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Produkt-Typ: Stiefelette

Herausragendes Merkmal: mit dekorativer Nietenapplikation

Geschlecht: Damen

Saison: Winter

Grössenschlüssel: Deutsch

Verschluss: Reißverschluss

Material Laufsohle: Synthetik

Absatzhöhe in mm: 50

Absatzform: Standard

Applikation: Nieten

Stil: Modisch

Schuhspitze: Rund

Zielgruppe: Damen

Schafthöhe: 15

Pflegehinweise: Mit Aqua-Stop-Spray vor Schmutz und Nässe schützen.

Weite: H

Muster: Uni

Material Decksohle: Textil

Zusammensetzung Futter: 100% Polyester

Zusammensetzung Decksohle: 100% Polyester

Farbbezeichnung: schwarz

Farbfamilie: Schwarz

Futtermaterial: Textil

Obermaterial: Textil

Material: Stiefelette Obermaterial :100% Textilgewebe Futter :100% Polyester Sohle :100% Synthetik Decksohle :100% Polyester



Verschluss: Reißverschluss

Schafthöhe: 15cm

Absatzhöhe: 5cm

Schuhweite: H

Schuhspitze : Rund

Obermaterial : Textil

Futter : Textil

Decksohle : Textil

Laufsohle : Synthetik

 

In Artikel 24 der im Jahr 2008 ratifizierten Behindertenrechtskonvention wird die Einbeziehung von Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen in das allgemeine Bildungssystem und damit das zielgleiche und zieldifferente Lernen von Schülerinnen  und Schülern in der allgemeinen Schule gefordert. In der aktuellen Version des Schulgesetzes sind diese Vorgaben für die einzelnen Schularten in ihrer schulrechtlichen Umsetzung gesetzlich verankert. Für die Verwirklichung inklusiver Bildung ist das Zusammenwirken der allgemeinen Pädagogik mit der Sonderpädagogik eine unabdingbare Voraussetzung. Um die erforderlichen Kompetenzen im Umgang mit unterschiedlichen Ausprägungen von Heterogenität zu erwerben, müssen die Lehrkräfte aller Schularten daher in den verschiedenen Ausbildungsphasen für den gemeinsamen Unterricht aller Schülerinnen und Schüler vorbereitet und fortgebildet werden.

Das Ausbildungskonzept für inklusive Bildungsangebote der Abteilung Sonderpädagogik des Seminars Heidelberg orientiert sich am aktuellen Schulgesetz des Landes Baden-Württemberg und sieht u.a. auch die enge Kooperation mit den Seminaren anderer Schularten vor. Zielsetzung dieser Zusammenarbeit ist es, bereits im Rahmen des Vorbereitungsdienstes Praxisfelder zu schaffen, in denen Lehramtsanwärterinnen und -anwärtern der Sonderpädagogik und Lehreranwärterinnen und -anwärtern aus dem allgemeinen Schulbereich gemeinsame Begegnungen, Praxiserprobungen und Lernerfahrungen ermöglicht werden.

Derzeit bestehen Kooperationen mit den Seminaren für Didaktik und Lehrerbildung Mannheim, Pforzheim und der Abteilung Gymnasien des Seminars Heidelberg.
Für Kurs 2016 sind die folgenden Ausbildungsmodule in diesem Kooperationsbereich vorgesehen:

- Gemeinsame Seminarveranstaltungen
- Hospitationen in inklusiven Settings mit Auswertung und Reflexion
  (Seminare Mannheim und Pforzheim)
- Gemeinsame Planung und Durchführung von Unterricht im Tandem
  LA (Sonderpäd.) - LA (GHS)
- Gegenseitige Hospitationen und Unterrichtsversuche in den Ausbildungsschulen  
  der jeweils anderen Schularten
- Tandemausbildung: LA (Sonderpäd.) und LA (GHS)  
   in inklusiven Settings
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- Tandempartnerschaften: LA (Sonderpäd.) und LA (GHS) in
  Schulen mit sog. kooperativen Organisationsformen

Terminplan 2018 für die Kooperation mit den Seminaren Mannheim und Pforzheim


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